Vedení ženské skupiny vyžaduje v praxi mnohem víc než zajímavé téma a několik předpřipravených aktivit. Průvodkyně takové skupiny se potřebuje naučit vytvořit pro její účastnice zcela bezpečný rámec, pracovat se skupinovou dynamikou, pozorností, zacházet s emocemi a chránit dobrovolnost každé účastnice. Pro koučky, lektorky, terapeutky a další profesionálky může tato kompetence otevřít cestu k zajímavým tematickým seminářům, dlouhodobým skupinám i intenzivním programům. Pracovat v nich lze velmi tvořivě, v hloubce a zážitkově i bez ezoterických klišé a bez role vševědoucí guru. Tento článek k tomu obsahuje základní know-how.
Po absolvování koučovacího výcviku není nutné opouštět současnou profesi ani si zakládat vlastní koučovací praxi. Získané dovednosti lze velmi dobře využít i v běžné práci. Patří mezi ně například schopnost aktivně naslouchat, pokládat rozvíjející otázky, zaměřovat pozornost od problému k jeho řešení nebo podporovat druhé v rozhodování, aniž by za ně člověk přebíral odpovědnost. Tyto dovednosti využívají učitelé, lékaři, lektoři, manažeři, podnikatelé i lidé pracující v pomáhajících profesích, službách a dalších oborech založených na práci s lidmi. V době, kdy umělá inteligence mění pracovní trh a zkracuje životnost některých odborných dovedností, získávají tyto přenositelné lidské kompetence zcela nový význam.
„Ve své práci už několik let nejsem spokojená. Je mi čtyřicet šest, mám slušnou pozici, pravidelný příjem a vůbec netuším, co bych dělala místo toho. Zároveň si neumím představit, že na tomto místě budu pracovat dalších patnáct let.“ Poznáváte se v tom?
Dobře položená silná otázka může pomoci druhému otevřít prostor k přemýšlení mimo zavedený rámec a tím i k řešení. Článek ukazuje sedm konkrétních chyb, které mění koučovací rozhovor ve výslech, manipulaci nebo cílené poradenství. A nabízí vhodnější způsoby, jak se ptát. Poznatky zde získané můžete uplatnit v koučinku, ve vaší práci i běžných vztazích.
Rádi si namlouváme, že přesně víme, proč jednáme, jak jednáme, co cítíme a jak se rozhodujeme. Jenže naše mysl nepracuje jako přesný záznam reality. Vybírá, doplňuje, zjednodušuje, třídí a přerámovává. Do toho, co považujeme za realitu, vstupuje faktor zaměření naší vědomé pozornosti, nevědomé automatismy, paměť těla, raná zkušenost, vliv rodiny, kultury, jazyka i doby, do které jsme se narodili. Článek popisuje, jak pracuje vědomí a nevědomí, proč vnímáme svět skrze množství filtrů, a proč může být sebepoznání jednou z nejdůležitějších cest ke svobodě.
Koučink je velmi efektivní nástroj, ale jen tehdy, když je aplikován ve správné situaci a se správným člověkem. Rozpoznat, kdy klient potřebuje někoho jiného (psychoterapeuta, psychiatra, lékaře), je jednou z nejdůležitějších a zároveň nejtěžších dovedností v práci kouče. Tento článek přináší konkrétní návod, jak na to.
Možná o koučovacím výcviku přemýšlíte už nějakou dobu. Možná vedete tým, pracujete v HR, učíte, pomáháte, podnikáte, máte práci založenou na přímém kontaktu s lidmi nebo se váš život mění a vy hledáte směr, který vás podpoří. A napadla vás otázka: je koučovací výcvik opravdu pro mě? Tento článek přináší otevřený pohled na to, co vám výcvik dá, co nedá, a jak poznat, jestli vám dává smysl.
Podnikání není pro každého. A koučovací praxe už vůbec ne. Nesouvisí to s talentem nebo chutí pomáhat druhým, ale s faktem, že většina z nás není stavěna na dlouhodobou nejistotu, opakované odmítnutí a práci bez záruk. V tomto článku vysvětlím svůj pohled na to, proč podniká jen menšina lidí, proč většina koučů profesně neuspěje, a proč se na jejich nejistotě tak dobře vydělává. Jasně. Stručně. Věcně.
Dnes máme víc možností seberealizace než kdykoli dřív. Zároveň na nás ale působí protichůdné tlaky. Digitální doba nás zaplavuje informacemi, úkoly a očekáváními. Práce od nás chce výkon a rychlost, domácnost péči o druhé. Role se promíchaly a přirozené přechody mezi životními etapami mizí. Když už je toho moc, hledáme pomoc v návodech, studiích nebo pilulkách. Málokdy najdeme opravdovou podporu blízkého člověka.
V pracovním životě ženy se střídají různé etapy – od fáze, kdy je považována za „moc mladou“, přes čas otázek na možné mateřství a hledání rovnováhy mezi prací a rodinou, až po chvíle, kdy je vnímána jako „už stará“. Mezitím čelí tlakům na to, aby fungovala stejně jako muž, často i lépe. A zároveň se potýká s rivalitou mezi ženami a unifikovanou představou o tom, co to znamená být „správná žena“.
Vytvořil MD webdesign - tvoříme obchodně úspěšné weby
Už odcházíte?
Dostávejte upozornění na nové články do e-mailu
Odesláním formuláře dáváte souhlas se zpracováním vaší e-mailové adresy pro zasílání upozornění na nové články a termíny kurzů po dobu maximálně 5 let.
Odhlásit se můžete kdykoliv jediným kliknutím v každém e-mailu.
Měření mi pomáhá například vyhodnocovat, odkud jste přišli a jaké stránky webu se vám líbí nejvíc.
Pro funkce webu
Always active
Soubory cookie nezbytně nutné pro fungování webu.
Předvolby
Technické uložení nebo přístup je nezbytný pro legitimní účel ukládání preferencí, které nejsou požadovány odběratelem nebo uživatelem.
Pro statistiku
Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro statistické účely.Tyto soubory cookie měří návštěvy jednotlivých stránek a umožňují nám tak vyhodnocovat, co se vám nejvíc líbí.
Pro marketing
Tyto soubory cookie umožňují zobrazení naší reklamy na jiných webech a zobrazování reklam vám na míru.
